Womex 2015 Budapest — Zrinszky László: Bevezetés A Pedagógiai Kommunikáció Elméletébe (Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993) - Antikvarium.Hu

Az idei Womex öt színpada közül egy kimondottan a kelet-európai régió előadói számára volt fenntartva (A MÜPA _Fesztivál Színháza: a Duna színpad), akik Lettországtól Boszniáig és Koszovóig sokfelől érkeztek. A Womex koncertekről és a kiállításról részletes beszámolót készített Rácz Mihály, Civil Rádiós kollégám ( Ritmikus Kerék), akinek cikkét ezen linken lehet elolvasni. Index - Kultúr - Egy céges buli, ahol szívesen látják a menekülteket. Rácz Misinek az eseményt mérlegét megvonó utolsó bekezdését ide is idézem: "A WOMEX minden évben kiváltja a résztvevőkből az addikciót, mint minden jó hangulatú rendezvény és már 2015. október 25-én, vasárnap a főoldalán a résztvevőknek való megköszönésen és a díjak említésén kívül (idén Cheikh Lo lett életműdíjas, a legjobb lemezkiadó címet pedig már másodjára a Glitterbeat kapta) úgy zárták a rövid üdvözlést, hogy – Nagyszerű és gyümölcsöző időt töltöttünk együtt, és már alig várjuk, hogy újra üdvözölhessünk 2016-ban a 22. WOMEX-en, Santiago de Compostelában. " Azok, akik a Womex 2015 Fesztivál valamelyik eseményén ott voltak, érezhették, hogy különleges hangulatú rendezvény részesei lehettek.

Womex 2015 - Jegyek Itt!

Akár ismeretlenül is be lehet jelentkezni, előre meg lehet szervezni a WOMEX idejére a találkozókat azokkal, akik valamiféle érdeklődést mutatnak. Érdemes előre dolgozni, mert ha csak befizeted magad és odamész, akkor egy csomó elfoglalt embert találsz, akik előre megszervezték a találkozóikat. Szóval nem lehet megúszni az aprómunkát, s csak a zenei teljesítményre hagyatkozni! Nem megy a csodavárás, odafigyelésre és szisztematikus munkára van szükség. Persze, nem lehet azt ígérni, hogy mindenkinek elsőre "beérik a gyümölcs", de az biztos, hogy a következő lépés már magától adódik. Van valami támogatása a WOMEXre jutásnak? Az NKA Cseh Tamás Programjában mostanában jöttek ki olyan kiírások, melyek ezt támogatják: meg lehet nyerni még a nevezéshez is a pénzt. WOMEX 2015 - Jegyek itt!. Ugyanilyen természetességgel ide sorolható a Cseh Tamás Programnak az a része, amely a külföldön szervezendő koncertturnéról szól. Milyen erőket kell mozgósítani a háttérben? Ez az egész nem menne úgy, hogy az állam, a főváros nem támogatja.

Index - Kultúr - Egy Céges Buli, Ahol Szívesen Látják A Menekülteket

És a menekültekkel mi a helyzet? Már a Womex előtt is kényes kérdés volt, hogy miért épp a menekültellenes Magyarországon rendezik egy olyan műfaj egyik legnagyobb dzsemboriját, amelynek előadói között nem kevés migráns van, és a dalok is gyakran foglalkoznak az emigráció, valamint a hazátlanság kérdéseivel. A koncertekre ennek ellenére egyáltalán nem volt jellemző a politizálás vagy a hangulatkeltés, az előadók – nagyon okosan! Fájl:WOMEX 15 - Budapest, 2015.10.22 (8).JPG – Wikipédia. – inkább a písz, a love és a juniti fontosságáról beszéltek. Unity is the only nationality – énekelte például a kenyai nyomornegyedekben verbuválódott és a helyi rendőrség által többször vegzált Sarabi zenekar. Az expó résztvevői között "no one is illegal" feliratú matricák terjedtek, a Womex kiadói díját elnyerő a német Glitterbeat egyik tulajdonosa, Peter Weber "Refugees welcome" üzenettel ellátott pólót mutogatott az elismerés átvétele után, társa, Chris Eckman pedig arról is beszélt, hogy kiadójuk művészei közül ketten is menekülttáborban éltek korábban. Sőt, egy fickó végig olyan biztonsági mellényt viselve kóricált a Womexen, amin az állt: "I like Budapest but not Orban" –azért vannak még így ezzel egy páran a világon.

Fájl:womex 15 - Budapest, 2015.10.22 (8).Jpg – Wikipédia

Ennél tömörebben már csak ő tudja megfogalmazni, amit csinál: egyszerűen csak afrofuturizmusnak nevezi, azért pedig kifejezetten harap, ha a világzenének nevezik, amit alkot. Hol: Müpa, Womex sátor "A" színpad; Mikor: csütörtök, 21:00 Sutari (Lengyelország) Avantgárd konyha-folknak nevezi magát Basia Songin, Katarzyna Kapela és Zofia Barańska triója, a Sutari, ami a litván 'egyetérteni' szóból kapta a nevét. Zenéjükben a lengyel és a litván népzene találkozik, a dalaikat pedig szokatlanabbnál szokatlanabb eszközökkel adják elő, koncertjeiken így bármikor előkerülhet egy habverő, egy lavór vagy akár egy reszelő is. Tavalyi albumuk, a Wiano különös játékosságával az év egyik legjobb lemeze lett Lengyelországban. Hol: Müpa, Club Duna színpad; Mikor: csütörtök, 0:00 Összeállításunk csupán rövidke ízelítő a Womex tényleg nagyon gazdag koncertkínálatából, a teljes programfüzetért kattintson a Hangvető oldalára. Magyarországot egyébként a Cimbalomduó, a Buda Folk Band és a Bazaar Kings képviseli majd az eseményen.

Fájl Fájltörténet Fájlhasználat Globális fájlhasználat Metaadatok Eredeti fájl ‎ (4 320 × 3 240 képpont, fájlméret: 5, 45 MB, MIME-típus: image/jpeg) Kattints egy időpontra, hogy a fájl akkori állapotát láthasd.

A pedagógiai kommunikációtan fogalma A pedagógiai kommunikációtan interdiszciplináris területe a pedagógiának. 2.1.3 A pedagógiai kommunikáció sajátosságai. Tárgykörébe tartoznak a pedagógia világának különböző szintjein a kódhasználat, az információcserék, a kommunikációs folyamatok eredményeként keletkező kommunikátumok(??? ), amelyek megjelennek az írott és mondott szövegekben, a gesztusokban, a mimikában, az öltözködésben és mozgásban. A pedagógiai kommunikációtan funkciója a pedagógia szervezett, szabályozott és spontán világában tetten érhető szabályosságok és kommunikációs jellegzetességek számbavétele, leírása és tipizálása.

A Pedagógia Típusai: Oktatás Különféle Szakterületekről

A tekintet többnyire öntudatlan, de bizonyos helyzetekben igen megszabott a tartalma. A hosszas rátekintés valakire a kapcsolatteremtés, kapcsolatfelvétel funkcióját is betöltheti. Ha valakihez szólni akarunk, akkor előtte a szemkontaktust teremtjük meg. Az, hogy beszélgetés közben mennyire nézzük partnerünket, az függ az illető nemétől, státusától, kapcsolatuk intimitásától, a szimpátiától. Aki szimpatikus nekünk, annak arcán hosszabb ideig áll meg tekintetünk, ha valaki számunkra ismeretlen, akkor kicsi a szemkontaktus. Az egyéni kommunikáció A kommunikációnak négy alapfunkciója van mind személyközi, mind társadalmi vonatkozásban: 1. Információs funkció: a kommunikációs folyamat résztvevői között tájékoztatás történik, mely során tényeket, ezek magyarázatát közöljük. A pedagógia típusai: oktatás különféle szakterületekről. A közléshez fűződő érzések, illetve az érzések magyarázata is ide tartozik. 2. Érzelmi funkció: a közlő személyiség belső feszültségeinek feloldására kerül sor az érzelmek kifejezésével. Elégedettség, öröm, bosszúság, aggodalom, bánat, lelkesedés stb.

Digitália

Az ilyen típusú pedagógiában a pszichológia ismereteit, stratégiáit és eszközeit használják a tanulás és az oktatás folyamatának elősegítésére. 5. Szociálpedagógia Ez a fajta pedagógia A szociális szolgálatok a szociális kockázatnak kitett emberek tanulási igényeinek kielégítésére használják; ezért általában szorosan kapcsolódik a közigazgatáshoz. Céljai egyrészt a kockázatot hordozó vagy esetleg magatartó viselkedésminták megelőzésére összpontosítanak elszigeteltséghez vezet, másrészt támogató szolgáltatások nyújtásához, hogy a bizonytalan körülmények között élők is tanul. 2.1.2 A pedagógiai kommunikáció fogalma. Összegzés: változatos oktatás A pedagógia sokrétű, mivel az a kontextus is különbözik, amelyben a tanulásra szoruló emberek az iskola tantermein belül és / vagy kívül élnek. A pedagógia különböző típusainak létezése ez egy módszer arra, hogy megpróbáljon megfelelni minden hallgató és tanuló eltérő igényeinek, így minden esetben van segítség és egy emberhálózat a folyamat megkönnyítésére.

2.1.2 A Pedagógiai Kommunikáció Fogalma

A hatékony konfliktuskezelési készség felöleli a figyelést és az asszertív magatartást illetve az együttműködésen alapuló problémamegoldást. A konfliktus érzelmi vonatkozásai és lényegi elemei szoros kölcsönhatásban vannak egymással. A lényegi kérdések körébe az egymásnak ellentmondó igények, véleménykülönbségek, szerepekkel és erőforrások alkalmazásával kapcsolatos eltérő elképzelések tartozhatnak. Az érzelmi és lényegi oldal gyakran összefonódik. A hatékony konfliktusmegoldásában az egyetértésre jutás nem jelent kompromisszumot egyetlen résztvevő fél számára sem. Egy nyertes/nyertes helyzetben mindenki nyertesnek érzi magát. Olyan megoldást jelent, amelyet mindenki elviselhetőnek tart - egy olyan megoldást, amely nem jár együtt azzal, hogy valamelyik fél erős meggyőződését vagy igényét feladja. Lehet, hogy az ember úgy gondolja, nem ez a legeslegjobb megoldás, de mégis el tudja fogadni azt anélkül, hogy úgy érezné, elveszít valami fontosat. Általánosságban a csoportos egyetértésre jutás alapján elért megoldások minősége jóval magasabb, mint a szavazással vagy egyéni erőfeszítések útján elért megoldásoké.

2.1.3 A Pedagógiai Kommunikáció Sajátosságai

egyaránt ide tartozik, ugyanis a ki nem fejezett, visszafojtott pozitív érzelmek éppúgy feszültséget okoznak, mint a negatívak. 3. Motivációs funkció: a kommunikációs folyamatokban a közlő fél a legtöbbször a fogadót rá akarja bírni valamire: cselekvésre, magatartásváltoztatásra, közös vélemény kialakítására, valamilyen körülmény, esemény, jelenség elkerülésére stb. E funkció leginkább a meggyőzés, a bátorítás révén jut kifejezésre. 4. Ellenőrzési funkció: újabb kommunikációs kapcsolatfelvétel segítségével tudjuk meg, hogy az eredeti elérte-e célját? Ehhez azonban kommunikációs céljainknak nagymértékben tudatosnak kell lenniük. A funkció segítségével tárjuk fel kommunikációs partnereink indítékait. A kommunikációs gyakorlatban az alapfunkciók mellé továbbiak társulhatnak, illetve egy-egy folyamat az esetek többségében többfunkciós. (Pl. : egy tájékoztatásnak egyszerre lehet célja a cselekvésre történő ösztönzés, a közlő érzelmi viszonyának kifejezése a szituáció egészéhez stb. ) A személyiség társadalomban valósítja meg cselekvéseit, épp ezért lényegében minden emberi cselekvésnek van kommunikációs, kapcsolatteremtő vonatkozása is.

Bemutatják a pedagógiai-kommunikációs szituáció adekvát feltárásának módjait és az erre épülő képességfejlesztési tréningeket. A kötet hasznos olvasmány a pedagógusjelöltekkel foglalkozó elméleti és gyakorlati szakemberek számára.