Dr Ámbédkar Gimnázium És Szakképző Iskola
A Dr. Ámbédkar Iskola 2007-ben jött létre Sajókazán a Dzsaj Bhím Közösség fenntartásában. Az iskola célja, hogy olyan közösségekben is megnyíljon a továbbtanulás lehetősége, ahol az érettségizettek aránya nem éri el az 1%-ot. A Nyílt Társadalom Alapítvány és a Máltai Szeretetszolgálat segítségével Sajókazán nyitotta meg épületét, melyet Pelényi Margit építész tervezett. Az elmúlt 13 évben általános iskolai végzettséget szerzett felnőttek száma 113 fő. Dr. Ámbédkar Gimnázium, Technikum, Szakképző Iskola, Általános Iskola és Martin Luther King Középiskolai Kollégium - Az iskolák listája - az iskolák legnagyobb adatbázisa. Iskolánkban valamilyen tantárgyból 114 fő tett érettségi vizsgát. Az iskola 2016-ban a Badur Alapítvány támogatásával Miskolcon új épületbe költözhetett. Az épület bővítését az Indiai Köztársaság alelnöke Hamid Ansari és felesége Salma Ansari támogatta. 2018-ban a Magyar Kormány támogatásával megnyílhatott az iskola munkáját segítő Martin Luther King Kollégium. A szalagot Farkas Félix, az Országgyűlés roma nemzetiségi szószólója vágta át. A Dr. Ámbédkar Iskola köznevelési szerződése 2020 augusztus 31-vel lejárt. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma nem hosszabbítja meg a szerződést, és újat nem köt az iskola fenntartójával.
- Dr. Ámbédkar Gimnázium, Technikum, Szakképző Iskola, Általános Iskola és Martin Luther King Középiskolai Kollégium - Az iskolák listája - az iskolák legnagyobb adatbázisa
- Dr. Ámbédkar Iskola
Dr. Ámbédkar Gimnázium, Technikum, Szakképző Iskola, Általános Iskola És Martin Luther King Középiskolai Kollégium - Az Iskolák Listája - Az Iskolák Legnagyobb Adatbázisa
"Az emberek nem jókedvükben szipuznak. A hígító megszünteti az éhségérzetet, a szorongást és a használók bódult állapotban úgy érzik, mindenük megvan amit szeretnének" nyilatkozta Igor a Slovak Spectatornak. 2009-ben az ETP Slovakia, egy helyben dolgozó civil szervezet egy közösségi központot alapított a telepen, ahol Igor az ifjúsági programokban önkénteskedett. A közösségi központ talán az egyetlen, a telepiek számára is hozzáférhető hely ahol közösségépítő és oktatási programokban vehetnek részt. Iskolakezdés előtti programokat is szerveznek itt a telepi nagycsoportos óvodás korú gyerekeknek, elsősorban művészetterápiás és fejlesztő módszerek mentén dolgozva. Dr. Ámbédkar Iskola. Ahogy Irena Horváthová, a központ egyik szociális munkása-és Igor nővére- elmondta, a központban dolgozó szociális munkások a telepen kívüli élet szociális normáiba való beilleszkedésben is segítik az iskolakezdés előtt álló gyerekeket. "Igor sok fontos tudnivalót, többek közt a számítógéppel való munkát sajátította el itt. " nyilatkozta Horváthová a Slovak Spectatornak.
Dr. Ámbédkar Iskola
Az itt lakók felének háztartásába nincs bekötve hálózati vízvezeték és csak elvétve akad olyan telepi, akinek stabil munkahelye lenne. Igor szerint a magyar nyelv (a telepi gyerekek a helyi magyar tanítási nyelvű általános iskolát látogatják) nem megfelelő ismerete és a motiváció hiánya gyakran azt eredményezi, hogy a telepi gyerekek többnyire el sem jutnak középiskolai tanulmányaik megkezdéséig. "Nem azért vagyunk itt, hogy bárkit megvádoljunk azon életkörülmények fennállásáért, melyben a telepi roma emberek kénytelenek élni" mondja Benjamin Cunningham, a Slovak Spectator című, Szlovákiában megjelenő angol nyelvű hírportál szerkesztője és a dokumentumfilm producere. A film narratívája igazságok szájbarágós sulykolása helyett teret enged a nézőnek hogy eldöntse, mit szeretne elfogadni abból, amit bemutat. Szakítás a droggal Igor gyerekkorában elég jó tanuló volt. Minden akkor változott meg, amikor édesapját letartóztatták és elítélték. Ekkor Igor kimaradt as iskolából, drogozni kezdett és fémtolvajlásba keveredett, hogy fedezni tudja a napi drogozáshoz és a túléléshez szükséges étel megszerzéséhez kellő kiadásokat.